培养液中酵母菌种群数量的变化
酵母菌是单细胞真菌,在培养液中繁殖迅速,适合用来研究种群数量变化。本实验用显微镜和血细胞计数板定时统计酵母菌数量,绘制曲线,体会有限空间和营养条件下种群数量先增加、后稳定、再下降的过程。
在实验室中查看
实验目的
探究酵母菌种群数量随时间的变化规律,学习血细胞计数板的使用。
实验原理
在营养和空间有限的培养液中,酵母菌起初大量繁殖,数量增加。随着营养消耗、代谢产物积累、pH 变化,增长减缓并达到最大值,之后数量下降。可用血细胞计数板在显微镜下计数,再换算为单位体积的数量。
实验器材
- 酵母菌菌种
- 葡萄糖培养液
- 试管或锥形瓶
- 血细胞计数板
- 盖玻片
- 显微镜
- 滴管
- 恒温培养箱
实验步骤
- 配制并灭菌培养液,冷却后接种定量酵母菌,混匀。
- 置于适宜温度下培养,每天定时取样一次。
- 取样前轻轻振荡试管,使酵母菌分布均匀。
- 先盖盖玻片,再将培养液滴在其边缘,让其自行渗入计数室。
- 稍待沉降后在显微镜下计数,浓度过大时先稀释,重复取平均值。
- 以时间为横坐标、数量为纵坐标绘制曲线。
实验现象与结论
酵母菌数量开始增长较快,随后增速放缓并达到最大值,之后因营养减少、有害代谢产物积累而下降。曲线说明在有限条件下,种群数量不会无限增长。
注意事项
- 培养器具和培养液要灭菌,防止杂菌污染。
- 计数板和盖玻片用后清洗,轻拿轻放。
- 实验结束后对菌液进行处理后再丢弃。
常见问题
- 取样前为什么要振荡试管?
- 酵母菌容易沉降,振荡可使其均匀分布,减少计数误差。
- 为什么要先盖盖玻片再滴培养液?
- 这样可避免计数室内产生气泡或液体过多,保证计数室容积准确。
同一课题的其他实验 · 种群、群落和生态系统
标记重捕法测种群密度先捕获并标记一部分个体放回,再次捕获后根据标记个体所占比例,估算活动能力强、范围大的动物的…
样方法调查草地双子叶植物种群密度在草地上随机设置样方,统计某种双子叶植物的个体数,求平均值估算种群密度,学习样方法的取样和…
研究土壤中小动物类群的丰富度用取样器取样法采集土壤小动物,通过诱虫器分离、鉴定并统计种类,比较不同地点土壤小动物类群的…
探究土壤微生物对淀粉的分解作用用土壤浸出液与淀粉糊混合培养,与对照组比较,用碘液和斐林试剂检测淀粉及还原糖,探究土壤微生…
土壤微生物的分解作用对比灭菌土壤和未灭菌土壤中落叶的腐烂程度,观察土壤微生物对落叶等有机物的分解作用,理解分解…
种群的数量特征通过互动演示观察种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例,理解各数量特…
高中生物热门实验
认识显微镜互动认识光学显微镜各部分结构的名称和作用,按取镜、对光、放片、调焦的顺序学习规范操作。
绿叶中色素的提取和分离用无水乙醇提取菠菜叶中的色素,再用纸层析法分离,观察滤纸条上四条不同颜色的色素带。
显微镜下观察草履虫在显微镜下观察草履虫的外形、纤毛摆动和游动方式,认识这种单细胞生物的主要结构和生命活动。
原核细胞的结构观察细菌和蓝细菌的细胞模型,认识拟核、核糖体、细胞壁、鞭毛等结构,并与真核细胞对比。
动物细胞的结构通过互动演示观察动物细胞模型,认识细胞膜、细胞质、细胞核等结构及其主要功能,并与植物细胞对…
新冠病毒抗原检测原理及流程演示新冠病毒抗原自测试剂的检测原理和操作流程,学习如何读取检测线、质控线并判断结果。
新冠病毒的结构与入侵观察新冠病毒的结构,了解它如何侵入人体细胞,以及人体免疫系统如何应对。
还原糖的检测和观察用斐林试剂检测苹果或梨匀浆等材料中的还原糖,水浴加热后观察是否出现砖红色沉淀。
相关搜索:酵母菌种群数量变化实验 · 血细胞计数板使用方法 · 酵母菌计数步骤 · 酵母菌种群增长曲线 · 培养液中酵母菌数量变化 · 培养液中酵母菌种群数量的变化互动课件 · 培养液中酵母菌种群数量的变化虚拟仿真实验