绿叶中色素的提取和分离
绿叶中的光合色素能溶解在有机溶剂中,且在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上的扩散速度也不同。本实验先提取色素,再用纸层析法分离,是高中生物必修1“光合作用”中的经典实验。
在实验室中查看
实验目的
学会提取和分离绿叶中的光合色素,说出色素的种类和颜色。
实验原理
绿叶中的色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中,因此可用无水乙醇提取。不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,因而可以分离。加入二氧化硅有助于研磨充分,加入碳酸钙可防止研磨时色素被破坏。
实验器材
- 新鲜菠菜叶
- 无水乙醇
- 层析液
- 二氧化硅
- 碳酸钙
- 研钵和研杵
- 漏斗和单层尼龙布
- 试管
- 滤纸条
- 毛细吸管
- 烧杯或大试管
实验步骤
- 称取约5 g剪碎的菠菜叶放入研钵,加少许二氧化硅和碳酸钙。
- 加入约10 mL无水乙醇,迅速研磨,用单层尼龙布过滤到试管,塞紧管口。
- 将滤纸条一端剪去两角,距这一端1 cm处用铅笔画一条细线。
- 用毛细吸管沿铅笔线画一条细而直的滤液细线,干后重复画1至2次。
- 将滤纸条画线一端朝下插入层析液,滤液细线不能触及层析液,盖好容器。
- 待色素带分开后取出滤纸条,观察并记录色素带的颜色和宽窄。
实验现象与结论
滤纸条上出现四条色素带,自上而下依次为:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色),其中叶绿素a的色素带最宽。结论:绿叶中含有四种光合色素,在层析液中溶解度最高的是胡萝卜素。
注意事项
- 层析液有毒且易挥发,要在通风处操作并盖好容器
- 无水乙醇易燃,远离明火
- 实验后洗手,按要求处理废液
常见问题
- 为什么要加入碳酸钙?
- 碳酸钙可以中和研磨时细胞液泡中释放的酸性物质,防止叶绿素被破坏。
- 滤液细线为什么不能触及层析液?
- 否则色素会直接溶解到层析液中,滤纸条上就得不到清晰的色素带。
同一课题的其他实验 · 光合作用
探究光照强度对光合作用的影响改变光源与叶圆片的距离,比较相同时间内叶圆片上浮的数量,探究光照强度对光合作用强度的影响。
探究二氧化碳浓度对光合作用的影响用不同浓度的NaHCO3溶液提供CO2,比较叶圆片上浮的快慢,探究CO2浓度对光合作用强度…
提取叶绿素用无水乙醇研磨提取绿叶中的光合色素,得到绿色滤液,并可用纸层析法进一步分离不同色素。
影响光合作用的因素通过互动演示改变光照强度、CO2浓度和温度,观察光合速率的变化曲线,理解限制光合作用的主要…
高中生物热门实验
认识显微镜互动认识光学显微镜各部分结构的名称和作用,按取镜、对光、放片、调焦的顺序学习规范操作。
显微镜下观察草履虫在显微镜下观察草履虫的外形、纤毛摆动和游动方式,认识这种单细胞生物的主要结构和生命活动。
原核细胞的结构观察细菌和蓝细菌的细胞模型,认识拟核、核糖体、细胞壁、鞭毛等结构,并与真核细胞对比。
动物细胞的结构通过互动演示观察动物细胞模型,认识细胞膜、细胞质、细胞核等结构及其主要功能,并与植物细胞对…
新冠病毒抗原检测原理及流程演示新冠病毒抗原自测试剂的检测原理和操作流程,学习如何读取检测线、质控线并判断结果。
新冠病毒的结构与入侵观察新冠病毒的结构,了解它如何侵入人体细胞,以及人体免疫系统如何应对。
还原糖的检测和观察用斐林试剂检测苹果或梨匀浆等材料中的还原糖,水浴加热后观察是否出现砖红色沉淀。
检测植物组织中的脂肪用苏丹Ⅲ染液对花生子叶切片染色,在显微镜下观察橘黄色脂肪颗粒,学习脂肪的鉴定方法。
相关搜索:绿叶中色素的提取和分离实验步骤 · 色素提取和分离实验现象 · 纸层析法分离色素 · 碳酸钙和二氧化硅的作用 · 叶绿体色素四条色素带 · 滤液细线为什么不能触到层析液 · 绿叶中色素的提取和分离互动课件 · 绿叶中色素的提取和分离虚拟仿真实验