验证牛顿第二定律
牛顿第二定律指出,物体加速度的大小跟所受合外力成正比,跟物体质量成反比。本实验用小车、槽码和打点计时器,先保持质量不变改变拉力,再保持拉力不变改变质量,测出加速度并作图分析。
在实验室中查看
实验目的
用控制变量法探究加速度与力、质量的关系,验证牛顿第二定律。
实验原理
牛顿第二定律:F = ma。保持小车质量 M 不变,改变槽码重力(近似作为拉力 F),测得 a,作 a-F 图线应为过原点的直线。保持 F 不变,改变 M,作 a-1/M 图线应为过原点的直线。加速度由纸带用逐差法求出。
实验器材
- 小车
- 带定滑轮的长木板
- 打点计时器与纸带
- 槽码与细线
- 砝码
- 天平
- 刻度尺
- 垫木
实验步骤
- 把木板一端垫高,不挂槽码,轻推小车使其匀速下滑,以平衡摩擦力。
- 保持小车质量不变,挂不同质量的槽码,各打一条纸带。
- 由纸带用逐差法求出每次的加速度,记录槽码重力 F。
- 保持槽码质量不变,在小车上增减砝码改变质量,重复实验。
- 分别作 a-F 和 a-1/M 图线,分析其关系。
实验现象与结论
质量一定时,a-F 图线是过原点的直线,说明 a 与 F 成正比。拉力一定时,a-1/M 图线是过原点的直线,说明 a 与 M 成反比。结论:a 与合外力成正比、与质量成反比,方向与合外力相同,即 F = ma。
注意事项
- 改变小车质量后,无需重新平衡摩擦力。
- 槽码质量应远小于小车质量。
- 先接通电源,再释放小车。
- 小车到达滑轮前要及时接住。
常见问题
- 为什么要平衡摩擦力?
- 使细线对小车的拉力等于小车所受合外力,这样才能直接把拉力当作合外力研究。
- 为什么槽码质量要远小于小车质量?
- 槽码也在加速,细线拉力小于槽码重力;槽码质量远小时,二者才近似相等。
同一课题的其他实验 · 力、平衡与牛顿定律
探究二力平衡的条件在小卡片两端挂钩码,改变力的大小、方向和作用位置,观察卡片能否静止,归纳二力平衡的条件。
阻力对物体运动的影响让小车从斜面同一高度滑下,在毛巾、棉布、木板上滑行,比较距离,推理阻力为零时物体的运动。
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关用弹簧测力计匀速拉木块,改变压力和接触面粗糙程度,用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素。
测量滑动摩擦力用弹簧测力计水平匀速拉动木块,利用二力平衡读出拉力,从而测出木块受到的滑动摩擦力。
测量滑动摩擦力(二):压力的影响用弹簧测力计水平匀速拉动木块,在木块上增加砝码改变压力,比较测力计示数变化,探究滑动摩擦力…
测量滑动摩擦力(三):接触面粗糙程度保持压力不变,用弹簧测力计匀速拉动木块在木板、棉布、毛巾等不同表面上滑动,比较示数,探究滑…
滑动摩擦力与滚动摩擦力的比较先用弹簧测力计匀速拉动木块测滑动摩擦力,再在木块下垫圆棍使其滚动,比较两次示数,说明滚动摩…
伽利略理想斜面实验观察小球从斜面滚下再滚上对面斜面的情形,通过减小对面斜面倾角的推理,认识力不是维持物体运动…
高中物理热门实验
氢原子能级与跃迁观察氢原子在不同能级间跃迁时吸收或辐射光子的过程,理解能级公式和光谱线的形成。
光谱管与原子线状光谱观察不同气体放电管发光后经分光形成的线状光谱,比较各元素谱线的位置与条数,理解原子光谱与能…
DIY 你的探究实验自选电源、电阻、灯泡、电表等器材,自己搭建电路并测量,探究电流、电压与电阻之间的关系。
游标卡尺的用法认识游标卡尺的结构,学会用外测量爪测物体长度,并按主尺读数加游标读数的方法正确读数。
螺旋测微器的用法认识螺旋测微器的结构,学会用测微螺杆夹住小物体测量长度,并由固定刻度加可动刻度读出结果。
用秒表测量时间学习机械秒表的启动、停止、归零操作和读数方法,先读小盘分钟数,再读大盘秒数,两者相加得到时…
探究单摆周期与摆长的关系改变摆长,用停表测量单摆摆动多次的时间并求周期,比较周期随摆长变化的规律。
打点计时器测速度用打点计时器在纸带上记录小车的运动,通过测量点间距离和时间,计算小车的平均速度与瞬时速度。
所属专题:牛顿运动定律实验
相关搜索:验证牛顿第二定律实验 · 牛顿第二定律实验步骤 · 探究加速度与力质量的关系 · 平衡摩擦力实验 · 牛顿第二定律实验误差分析 · 验证牛顿第二定律互动课件 · 验证牛顿第二定律虚拟仿真实验 · 牛顿运动定律实验