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测量提升物体所做的功

本实验让学生亲手测量把钩码提升一定高度所做的功。先算出直接提升时克服钩码重力做的功,再用动滑轮提升同一钩码,测出拉力和绳端移动的距离,比较两次做功的大小,体会“使用机械不省功”。

物理初中简单机械与功
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测量提升物体所做的功实验封面

实验目的

测量提升物体所做的功,比较直接提升与使用动滑轮时做功的大小。

实验原理

功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积,即 W = Fs。直接提升钩码时,所做的功 W1 = Gh;使用动滑轮时,拉力做的功 W2 = Fs(s 为绳端移动的距离)。比较 W1 与 W2,可以得到使用机械时的做功规律。

实验器材

实验步骤

  1. 用弹簧测力计测出钩码所受的重力 G,记入表格。
  2. 将钩码匀速竖直提升一段高度 h,用刻度尺测出 h。
  3. 算出直接提升钩码做的功 W1 = Gh。
  4. 改用动滑轮,竖直向上匀速拉动测力计,读出拉力 F。
  5. 测出绳端移动的距离 s,算出拉力做的功 W2 = Fs。
  6. 比较 W1 与 W2,更换钩码数量再做几次。

实验现象与结论

使用动滑轮时,拉力 F 小于钩码重(理想情况约为一半),但绳端移动的距离 s 是钩码上升高度 h 的两倍。由于有摩擦和动滑轮自重,W2 略大于 W1。结论:使用机械可以省力,但不能省功。

注意事项

常见问题

为什么要匀速拉动弹簧测力计?
匀速时物体处于平衡状态,测力计示数才等于拉力的真实大小;加速拉动会使读数偏大或不稳定。
为什么使用动滑轮时做的功比直接提升大?
因为要克服动滑轮自重和绳与滑轮间的摩擦,多做了额外功,所以拉力做的功略大于 Gh。

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