实验目的
认识滑轮组的特点,理解拉力、物重与绳子段数的关系。
实验原理
设承担物重的绳子段数为 n,不计绳重和摩擦时,拉力 F = (G物 + G动)/n,绳端移动距离 s = nh。n 越大越省力,但绳端移动的距离也越大,即省力必然费距离。
实验器材
- 定滑轮
- 动滑轮
- 绕线用的细绳
- 被提升的重物
- 绳端拉力(测力计)
实验步骤
- 观察滑轮组的组成,认清定滑轮和动滑轮。
- 选择一种绕线方式,数出连在动滑轮上的绳子段数 n。
- 拉动绳端,让重物上升,观察重物和绳端各自移动的距离。
- 读出拉力,与物重比较。
- 换另一种绕线方式,重复观察并比较。
实验现象与结论
绕在动滑轮上的绳子段数越多,所需拉力越小,绳端移动的距离越大,且 s = nh。结论:滑轮组可以省力,也可以改变用力方向,但要多移动距离。
常见问题
- 怎样判断滑轮组承担物重的绳子段数?
- 在动滑轮和重物之间画一条分隔线,数出与动滑轮相连的绳子段数即为 n。
- 滑轮组既省力又省距离吗?
- 不能。省力的同时绳端移动距离变大,使用任何机械都不能省功。
同一课题的其他实验 · 简单机械与功
探究杠杆的平衡条件调节杠杆在水平位置平衡后,改变钩码数量和悬挂位置,记录力和力臂,归纳杠杆的平衡条件。
测量滑轮组的机械效率用弹簧测力计和刻度尺测出拉力、物重、钩码上升高度和绳端移动距离,计算滑轮组的机械效率,并比…
研究定滑轮和动滑轮的特点用弹簧测力计分别测量使用定滑轮和动滑轮提升钩码时的拉力和移动距离,比较两种滑轮在力的大小、…
探究杠杆平衡条件在杠杆两侧挂上钩码,调节力和力臂使杠杆在水平位置平衡,记录数据,归纳杠杆的平衡条件 F1L…
不同滑轮的工作特点互动对比定滑轮、动滑轮和滑轮组在拉力大小、用力方向和绳端移动距离方面的差异,归纳不同滑轮的…
水平定滑轮的使用观察定滑轮水平方向拉动物体时拉力的方向、大小和物体移动距离,理解定滑轮改变力方向但不省力的…
水平动滑轮的使用观察动滑轮水平拉动物体时拉力与摩擦力的关系以及绳端与物体移动距离的比值,理解水平使用动滑轮…
研究使用动滑轮是否省功分别测出直接提升钩码和用动滑轮提升同一钩码所做的功,比较大小,验证使用机械不省功。
初中物理热门实验
用托盘天平测量物体的质量练习托盘天平的放平、游码归零、调平衡、左物右码称量和读数,学会用砝码加游码测出物体的质量。
双提法测量小石块密度用弹簧测力计两次提起石块,分别读出它在空气中和浸没水中的示数,利用浮力求出体积,再算出石块…
用刻度尺测量长度学习刻度尺的认识与使用:看零刻度线、量程和分度值,正确放置、正确读数并估读,记录带单位的长…
游标卡尺的用法认识游标卡尺的结构,学会用外测量爪测物体长度,并按主尺读数加游标读数的方法正确读数。
螺旋测微器的用法认识螺旋测微器的结构,学会用测微螺杆夹住小物体测量长度,并由固定刻度加可动刻度读出结果。
烧杯、量筒的使用认识烧杯和量筒的用途与区别,学会选择量筒、倒入液体并正确读出液体体积。
探究物质的质量与体积的关系测量同种物质不同体积的质量,作出质量与体积的图像,探究比值关系,并比较不同物质的差异,引出…
测量小石块的密度用天平测出小石块的质量,用量筒和水测出它的体积,再用公式ρ=m/V计算石块的密度。
所属专题:杠杆与滑轮实验
相关搜索:滑轮组 · 滑轮组省力特点 · 滑轮组绕线方法 · 滑轮组拉力公式 · 滑轮组承担物重的绳子段数 · 滑轮组的组成与省力特点互动课件 · 滑轮组的组成与省力特点虚拟仿真实验 · 杠杆与滑轮实验