首页 › 物理实验 › 声音的产生与传播

声音的产生与传播

本演示把声音的产生与传播的主要知识串在一起:先观察发声体在振动,再研究声音靠什么传播,以及不同介质中声速的差别。对应人教版八年级上册第二章「声现象」的核心内容。

物理初中声音的产生与传播
在实验室中查看
声音的产生与传播实验封面

实验目的

理解声音的产生条件、传播条件,知道声速的大致范围。

实验原理

声音由物体的振动产生,振动停止,发声停止。声音以声波的形式靠介质传播,固体、液体、气体都能传声,真空不能传声。声速与介质种类和温度有关,一般固体中最快,气体中最慢,15℃时空气中约为 340 m/s。

实验器材

实验步骤

  1. 敲响音叉,观察它接触小球或水面时的现象。
  2. 分析发声体与振动的关系。
  3. 观察真空罩中电铃的声音随空气减少的变化。
  4. 总结声音传播的条件和介质。
  5. 比较声音在不同介质中的传播速度。

实验现象与结论

发声的音叉能弹开小球、激起水波;抽出罩内空气,铃声逐渐变小。结论:声音由振动产生,靠介质传播,真空不能传声;声速一般是固体大于液体、液体大于气体。

注意事项

常见问题

声音在空气中的传播速度是多少?
15℃时,声音在空气中的传播速度约为 340 m/s。
没有介质能传声吗?
不能。声音靠介质传播,真空不能传声。

同一课题的其他实验 · 声音的产生与传播

初中物理热门实验

所属专题:声音实验

相关搜索:声音的产生与传播 · 声音是怎么传播的 · 真空不能传声 · 声音在不同介质中的传播速度 · 空气中声速340m/s · 八年级物理声现象 · 声音的产生与传播互动课件 · 声音的产生与传播虚拟仿真实验 · 声音实验