石蜡的熔化实验
石蜡的熔化是初中化学“物质的变化”一节中判断物理变化的典型例子。通过加热和冷却石蜡,可以看到物质在固态与液态之间转变。这个实验帮助学生体会:物理变化只改变物质的状态或形状,不产生新物质。
在实验室中查看
实验目的
观察石蜡受热熔化、冷却凝固的现象,认识物理变化的特征。
实验原理
石蜡受热后由固态变为液态,冷却后又变回固态。整个过程中只是物质的状态发生改变,石蜡本身的组成没有变,没有生成其他物质,所以石蜡熔化属于物理变化。
实验器材
- 石蜡碎块
- 试管
- 烧杯
- 水
- 酒精灯
- 三脚架
- 石棉网
- 试管夹
- 火柴
实验步骤
- 取少量石蜡碎块放入试管中,观察其颜色和状态。
- 烧杯中加入适量水,放在三脚架的石棉网上,将试管放入水中。
- 点燃酒精灯,给烧杯加热,观察石蜡的变化。
- 石蜡完全熔化后熄灭酒精灯,用试管夹取出试管。
- 静置冷却,观察液态石蜡重新凝固后的状态。
实验现象与结论
加热后,试管中的白色固体石蜡逐渐变软并熔化成液体;停止加热冷却后,液体又凝固成白色固体。熔化前后都是石蜡,没有新物质生成,因此石蜡熔化是物理变化。
注意事项
- 熔化的石蜡温度较高,取试管时防止烫伤。
- 石蜡易燃,不要直接用明火加热。
- 用火柴点燃酒精灯,用灯帽盖灭。
常见问题
- 石蜡熔化是物理变化还是化学变化?
- 是物理变化。熔化只是石蜡由固态变为液态,状态改变,没有新物质生成。
- 为什么实验中常用水浴加热石蜡?
- 水浴受热均匀,温度容易控制,可避免石蜡局部过热,也比直接加热更安全。
同一课题的其他实验 · 化学变化的特征及化学反应的基本类型
水的沸腾实验加热烧杯中的水至沸腾,观察气泡变化和水温,并在杯口上方放玻璃片看水珠,说明水沸腾是物理变化。
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,观察蓝色沉淀的生成,由此判断这一变化属于化学变化。
区分氧气和二氧化碳的方法利用氧气和二氧化碳不同的性质,通过燃着的木条、澄清石灰水、紫色石蕊溶液区分两瓶无色气体。
胆矾的研碎实验把蓝色块状胆矾放入研钵研成粉末,观察形状和颜色的变化,说明研碎只是物理变化。
大理石与稀盐酸反应把大理石放入稀盐酸,观察有气泡产生,并用澄清石灰水检验生成的二氧化碳,认识化学变化的特征。
液体的取用:碳酸钠与盐酸反应练习用倾倒法规范取用稀盐酸,加入碳酸钠中,观察产生大量气泡的现象,并写出反应的化学方程式。
胶头滴管的使用:石灰水中滴加酚酞练习规范使用胶头滴管,向澄清石灰水中滴加酚酞溶液,观察无色溶液变红的现象,认识石灰水显碱性。
生石灰与水反应放热实验向生石灰中滴加少量水,观察固体变化和水蒸气,并用温度计测温度,证明该反应放出热量。
初中化学热门实验
高锰酸钾分解制取氧气加热高锰酸钾制取氧气,演示固体加热装置的连接、棉花的作用、排水法收集和先撤导管后熄灯的操作。
铁丝在氧气中燃烧把绕成螺旋状的细铁丝点燃后伸入氧气集气瓶,观察火星四射、生成黑色固体的剧烈燃烧现象。
元素大作战互动游戏通过互动闯关的方式,辨认常见元素的名称与符号,并了解元素在周期表中的位置,巩固初中元素知识。
趣味实验:滴水生烟在锌粉和碘粉的混合物上滴几滴水,引发剧烈反应并放热,产生紫色蒸气,像“冒烟”一样,体现水的…
原子的结构互动观察原子由原子核和核外电子构成,了解质子、中子、电子的电性和数量关系,认识原子结构示意…
测定空气里氧气的含量用红磷在密闭集气瓶中燃烧耗尽氧气,冷却后观察进入瓶中水的体积,测定空气中氧气的体积分数。
粉尘爆炸演示面粉等可燃粉尘扬起后遇明火在有限空间内迅速燃烧爆炸,认识粉尘爆炸的条件和防范。
一氧化碳还原氧化铜在加热条件下让一氧化碳通过氧化铜,观察黑色粉末变红、石灰水变浑浊,认识一氧化碳的还原性。
相关搜索:石蜡熔化是物理变化还是化学变化 · 石蜡的熔化实验 · 石蜡熔化实验现象 · 物理变化实验例子 · 石蜡熔化后又凝固 · 石蜡的熔化互动课件 · 石蜡的熔化虚拟仿真实验