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尺规作图最少步数作法回放

同一道尺规作图题往往有多种作法,步骤多少各不相同。本回放演示按顺序展示最少步数的作法,每一步画了什么、为什么这样画都能看清,便于学生对照自己的作法,学习简洁、规范的作图思路。

数学初中作图闯关
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实验目的

通过回放比较不同作法,学会用更少的步骤完成规范的尺规作图。

实验原理

尺规作图每一步只能画直线或画圆(弧),新的点只能由已画图形的交点得到。判断作法是否合理,要看每一步是否可由圆的定义、全等三角形等性质说明;在保证正确的前提下,可去掉多余的弧和线,使步骤最少。

实验器材

实验步骤

  1. 选择要查看的题目,先自己想一遍作法
  2. 开始回放,逐步观察每一步画的是直线还是圆弧
  3. 留意每个新交点由哪两个图形相交得到
  4. 回放结束后数一数总步数,与自己的作法比较
  5. 找出自己作法中多余的步骤,重新作一遍

实验现象与结论

回放中每一步都只添加一条直线或一段圆弧,最终得到符合题意的图形。与自己的作法对比,可发现哪些弧是必要的、哪些可以省略。结论:正确的作法通常不唯一,但步骤越简洁,越容易说明其依据。

注意事项

常见问题

尺规作图的作法是唯一的吗?
不唯一。只要每步合乎规则并能说明依据,不同作法都正确,步骤少的更简洁。
怎么判断自己的作法能不能再简化?
检查每条弧和线是否产生了后面要用的交点;没有被用到的,通常就是多余步骤。

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